培訓主持人和培訓師也有些?共同之處，可以說，成為一個優秀的培訓師也要具備培訓主持人的基本素養。培訓主持人要實現與培訓師的完美配合，具備豐富的語言技巧尤為重要，語言要得體流暢、言簡意賅、靈活應變，主持人在培訓過程中要能做到精煉開場、即興串場、恰當收場等。

　　一、精練開場

　　培訓中，首先出場的是培訓主持人，所以主持人的亮相在一定程度上決定了該場培訓的氣氛，主持人的水平也反映出組織方的整體形象及專業程度。

　　在主持人正式上場前，可先放背景音樂作為培訓即將開始的信號。第一次放音樂，聲音稍大以引起注意。主持人的開場白根據受訓者的規模控制在1-3分鐘內，內容為問好、宣布培訓主題、自我介紹——這是最標準的“開場三步曲”。當然，根據具體情境可作適當調整。

　　為了營造熱烈的現場氣氛，可以帶領大家重復一下問好的過程，讓受訓者抖擻精神。接著可根據需要對課程主題作簡單的介紹。當知名課程的品牌內涵已形成一種文化時，就需要花一點時間對其進行描述，讓受訓者對這種文化有初步的認識和領會。

　　在開場白中可用幾句話簡單地介紹自己。有時，還需花點時間介紹一些課堂紀律，如:禁止吸煙、禁止喧嘩、注意著裝、守時、積極參與、相互尊重。培訓課堂守則對于培訓現場秩序的維護是非常重要的，不能省略。主持人要善于表達，讓受訓者順其自然地接受并遵守。

　　二、吸引法

　　比如培訓師在課程的開場時要做一個拋球的游戲。為了讓受訓者積極參與，培訓主持人拋著球上場，一下子將大家的注意力牢牢吸引。

　　這時，已有人躍躍欲試，主持人便即興說了一句:“大家下午好！剛剛用完餐，我們來運動一下！我的拋球技術實在太業余了，哪位學員上來一展身手呀？”立刻有人走上臺來，于是拋球游戲順利進行。體驗時間到了以后，主持人再次上臺：“剛才那個拋球游戲的確很有趣，除了讓大家舒展一下筋骨，其實還有更深的涵義。是什么呢？有請老師和我們進一步分享。”

　　三、即興串場

　　在組織活動時、課間休息時、階段性開場時，都需要主持人及時串場。有時在培訓過程中會出現一些小的問題，這也需要主持人來化解。

　　四、激勵法

　　曾經有一位受訓者在發言時帶領大家表演手語歌，充分調動了現場氣氛，取得了很好的效果。當她下臺時，培訓主持人是這樣串場的:“白小姐的演示太富有激情了，我們都被震撼了！連我這個搖鈴的（規定差十秒到點時搖鈴提示）都不忍心讓鈴聲打斷這動人場景，我們是不是可以給白小姐所在的組加一分呀？相信后面的展示會更精彩，那么，有請下一位！”。

　　五、點將法

　　“王先生，您的眼神告訴我您一定有一些獨特的感悟，可以和大家一起分享一下嗎？”

　　“李小姐，就差您的展示了！最后一位往往是壓軸大戲，有請！”

　　六、激將法

　　“前面幾位學員的發言非常精彩、見解獨到！精彩請繼續，有請下一位！”

　　“一個職業培訓師應具有極強的表達力和感召力，現在正是您展示職業魅力的好機會，您還猶豫什么？”

　　七、恰當收場

　　一般情況下，收場時首先要對培訓師表示感謝，如:“我們的培訓即將結束，讓我們再次用掌聲感謝老師讓我們分享了如此豐富的內容。”有時還會提示學員對相關單位表示感謝。超過一天培訓，會專門設有“閉營儀式”，主要內容有：宣布團隊評分結果，并請培訓師做綜合點評;評選最佳團隊并頒獎;評選優秀學員并頒獎;宣誓等特定活動。收場時，還可以讓學員寫下寶貴的留言，將他們的所感、所悟記載下來。大型的培訓在開始時會組織受訓者合影，閉幕時可將照片作為紀念送給受訓人并留下所有人的聯系方式，讓學員之間的溝通與互動長久持續下去。

　　培訓主持人的工作是培訓工作重要的體驗載體，對于想要成為職業培訓師的朋友來說，培訓主持無疑是一個很好的過渡，能讓你在主持中逐漸體會到職業培訓的魅力，在點滴的體驗中捕捉成為職業培訓師的靈感，也能夠從職業培訓師的培訓中獲得感悟和加深對行業的了解。